اطلاعات مربوط به نویسنده
نویسنده : Rod Ellis
رکوردهای مرتبط با این نویسنده
مرتب سازی درج پیشنهاد خرید پالایش جستجو
نوع مدرک: متون چاپی سرشناسه Ellis ، Rod، نویسنده رده‌بندی کنگره : P118.2 .E376 2005 عنوان : Analysing learner language تکرار نام مولف : Rod Ellis, Gary Barkhuizen ناشر: Oxford : Oxford University Press سال نشر : 2005 فروست : Oxford applied linguistics صفحه شمار: x, 404 p ویژگی : ill ابعاد : 23 cm شابک/شاپا 9780194316347 (pbk.) یادداشت Includes bibliographical references (p. [371]-396) and index شناسه افزوده : Barkhuizen ، Gary Patrick موضوع‌ها : اصفا
Second language acquisitionلینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=7252 زبان مدرک : English
درخواست رزرو
شماره ثبت شماره بازیابی نام عام مواد محل نگهداری بخش وضعیت ثبت وضعیت امانت گرایش 0118000108 P118.2 .E376 2005 منابع الکترونیکی:کتاب کتابخانه موسسه آموزش عالی آیندگان زبان انگلیسی اسناد معمولی موجود
Adobe Acrobat P...(Oxford_Applied...
نوع مدرک: متون چاپی سرشناسه Ellis ، Rod، نویسنده رده‌بندی کنگره : P53 .E44 2018 عنوان : Reflections on task-based language teaching تکرار نام مولف : Rod Ellis صفحه شمار: xiii, 300 pages ابعاد : 24 cm شابک/شاپا 9781788920124 (pbk : alk. paper) یادداشت Includes bibliographical references and index موضوع‌ها : اصفا
Language and languagesStudy and teaching ؛ Language teachersTraining ofچکیده : "This book discusses whether task-based language teaching is appropriate for all learners in all instructional contexts. Chapters cover both research and pedagogy and draw on the author's experience of working with teachers to suggest ways of addressing the problems they often face with task-based language teaching"-- مندرجات A brief history of task-based language teaching and research -- Task-based research and language pedagogy -- Non-reciprocal tasks, comprehension and second language acquisition -- Focus on form : a critical review -- Preparing learners to perform tasks -- Is there a role for explicit instruction in task-based language teaching? -- Measuring second language learners : performance of tasks -- Task-based language pedagogy -- Task-based language teaching : sorting out the misunderstandings -- Moving task-based language teaching forward -- Towards a modular curriculum -- An options-based approach to doing task-based language teaching -- Teachers evaluating tasks -- Key issues in task-based research and pedagogy لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=7268 زبان مدرک : English
درخواست رزرو
شماره ثبت شماره بازیابی نام عام مواد محل نگهداری بخش وضعیت ثبت وضعیت امانت گرایش 0118000124 P53 .E44 2018 منابع الکترونیکی:کتاب کتابخانه موسسه آموزش عالی آیندگان زبان انگلیسی اسناد معمولی موجود
Adobe Acrobat P...(Second_Languag...
نوع مدرک: متون چاپی سرشناسه Ellis ، Rod، نویسنده رده‌بندی کنگره : P118.2 .E4 2015 عنوان : Understanding second language acquisition تکرار نام مولف : Rod Ellis ویرایش : Second edition صفحه شمار: x, 365 pages ابعاد : 24 cm شابک/شاپا 9780194422048 (pbk.) یادداشت First edition published in 1985
Includes bibliographical references (pages 329-353) and indexموضوع‌ها : اصفا
Second language acquisitionچکیده : "In the 30 years since Rod Ellis first published the award-winning Understanding second language acquisition, it has become a classic text. This new, fully updated edition continues to provide an authoritative and highly readable introduction to key areas of theory and research in second language acquisition. Ellis presents a comprehensive overview of the different theories in this field and examines critical reactions to them. The book reflects recent trends in looking at cognitive and social aspects of second language acquisition, as well as examining the roles played by implicit and explicit instruction in language learning"--Page [4] of cover لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=7251 زبان مدرک : English
درخواست رزرو
شماره ثبت شماره بازیابی نام عام مواد محل نگهداری بخش وضعیت ثبت وضعیت امانت گرایش 0118000107 P118.2 .E4 2015 منابع الکترونیکی:کتاب کتابخانه موسسه آموزش عالی آیندگان زبان انگلیسی اسناد معمولی موجود
Adobe Acrobat P...(Oxford_Applied...
